Autismo: 91% dos municípios não têm protocolo de diagnóstico dentro de escolas

O acolhimento e o atendimento iniciais a crianças que possuem Transtorno do Espectro Autista (TEA) também precisam ocorrer no âmbito da educação básica de municípios. O cenário observado nos últimos anos é de crescimento acelerado da demanda e da existência de fragilidades estruturais.
Um levantamento produzido recentemente pelo Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul (TCE-RS) mapeou, pela primeira vez, com abrangência estadual, como os municípios gaúchos estão organizando o atendimento educacional a estas crianças na educação infantil e no ensino fundamental de anos iniciais.