USP e Educação #37: Literatura para quê?

O ensino de literatura não foi sempre igual. Os enfoques da aprendizagem desse campo de estudos das letras muda conforme o tempo, ao passo que a forma de entender a literatura muda também. Segundo a professora Neide Luzia de Rezende, da Faculdade de Educação da USP, estudar literatura esteve muito associado a estudar o texto literário, ou seja, “ensinar aspectos técnicos, a história da literatura”. Essa forma de entender essa área resultou em um ensino mais voltado para a parte técnica e menos para a relação entre o texto, o contexto e o leitor.

Essa parte mais acadêmica é o que a professora chama de um “tipo de ensino que se utilizava de meios para ensinar a literatura”. Utilizar os aspectos é positivo, mas a parte mais importante é, para a pesquisadora, utilizá-los para dar sentido ao texto. “Na hora em que eu identifico o narrador, o que ele faz ali? Qual é a relação dele com os outros aspectos do texto? E como que é isso? Ler isso também de fora da literatura. Ou seja, relacionar o texto com o que está fora, com o nosso tempo, com o contexto. Então, essa prática de leitura, é que a gente entende hoje como importante, necessária e, como eu diria, uma prática contemporânea - e isso ficou muito fora do ensino.”